1. 申報(bào)項(xiàng)目名稱(chēng)

校企共建數(shù)字化設(shè)計(jì)能力體系，打造職業(yè)本科電氣人才培養(yǎng)新范式

2.申報(bào)單位

易盼軟件（上海）有限公司

蘇州職業(yè)技術(shù)大學(xué)

3. 應(yīng)用行業(yè)

智能電動(dòng)汽車(chē)制造（整車(chē)及核心工藝裝備產(chǎn)線(xiàn)）

4. 方案說(shuō)明

為響應(yīng)蘇州“1030”產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中對(duì)高端裝備制造人才的迫切需求，蘇州職業(yè)技術(shù)大學(xué)自2023年起與易盼軟件（上海）有限公司開(kāi)展深度合作，圍繞電氣系統(tǒng)數(shù)字化設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)，系統(tǒng)性推進(jìn)課程、教材、師資、競(jìng)賽與平臺(tái)建設(shè)，形成了一套可落地、可復(fù)制的職業(yè)本科產(chǎn)教融合實(shí)踐路徑。

一、以真實(shí)崗位能力為起點(diǎn)，重構(gòu)課程體系

針對(duì)企業(yè)反饋的“畢業(yè)生能繪圖但不會(huì)工程設(shè)計(jì)”問(wèn)題，雙方共同梳理了智能裝備電氣工程師的核心能力要求，并據(jù)此修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。課程不再僅講授軟件操作，而是以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體，將Eplan從L1基礎(chǔ)繪圖到L3標(biāo)準(zhǔn)化模板開(kāi)發(fā)的能力要求嵌入教學(xué)全過(guò)程。目前該課程已納入電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)必修課，年覆蓋學(xué)生超200人。

二、開(kāi)發(fā)“項(xiàng)目式”活頁(yè)教材，解決教學(xué)內(nèi)容滯后問(wèn)題

基于合作開(kāi)發(fā)的12個(gè)典型企業(yè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)了校本教材《Eplan電氣繪圖技術(shù)與應(yīng)用》。教材采用活頁(yè)裝訂，每個(gè)工單獨(dú)立成冊(cè)，包含任務(wù)書(shū)、設(shè)計(jì)規(guī)范、參考圖紙、常見(jiàn)錯(cuò)誤分析等模塊，并配套微課視頻（通過(guò)二維碼鏈接）。該教材已在2024級(jí)學(xué)生中試用，學(xué)生反饋“比傳統(tǒng)教材更像在做真實(shí)項(xiàng)目”。

三、校企混編教學(xué)團(tuán)隊(duì)，保障教學(xué)與工程實(shí)踐同步

組建由9名成員構(gòu)成的課程團(tuán)隊(duì)，其中校內(nèi)教師6人、易盼認(rèn)證專(zhuān)家3人。企業(yè)工程師每學(xué)期承擔(dān)教學(xué)指導(dǎo)，并參與任務(wù)驗(yàn)收。同時(shí)，多名專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)Eplan級(jí)能力認(rèn)證，確保師資能力與技術(shù)發(fā)展同步。

四、聯(lián)合舉辦全國(guó)性賽事，擴(kuò)大模式影響力

2025年11月，雙方聯(lián)合承辦“易盼杯”第一屆全國(guó)青年Eplan電控設(shè)計(jì)大賽總決賽。賽事吸引來(lái)自全國(guó)58所院校的124支隊(duì)伍報(bào)名，最終200余名師生入圍現(xiàn)場(chǎng)決賽。蘇州職業(yè)技術(shù)大學(xué)參賽隊(duì)獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。大賽同期舉行“數(shù)字化設(shè)計(jì)聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”揭牌儀式，標(biāo)志著合作進(jìn)入平臺(tái)化、長(zhǎng)效化階段。

五、建成聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，支撐可持續(xù)育人

依托大賽契機(jī)，校企共建“數(shù)字化設(shè)計(jì)聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”。實(shí)驗(yàn)室配置Eplan全系列軟件及高性能工作站，不僅用于日常教學(xué)與認(rèn)證培訓(xùn)，也面向社會(huì)開(kāi)展Eplan能力認(rèn)證（年培訓(xùn)量約200人次），初步實(shí)現(xiàn)“教學(xué)-培訓(xùn)-服務(wù)”一體化。

主要成績(jī)：

●學(xué)生Eplan能力認(rèn)證通過(guò)率達(dá)93.5%（2024年數(shù)據(jù)）；

●畢業(yè)生進(jìn)入?yún)R川技術(shù)、博眾精工等本地智能制造企業(yè)，為區(qū)域產(chǎn)線(xiàn)輸送優(yōu)質(zhì)人才；

●相關(guān)教學(xué)資源已在學(xué)?！爸腔勐毥獭逼脚_(tái)上線(xiàn)，累計(jì)學(xué)習(xí)人數(shù)超800人；

●該模式已被多所院校調(diào)研借鑒。

本項(xiàng)目立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，通過(guò)課程、教材、競(jìng)賽、平臺(tái)四位一體的務(wù)實(shí)合作，探索出一條職業(yè)本科教育“真融實(shí)合”的可行路徑。